Raconter un événement : les étapes du récit : projet d’écriture de français 6e année

Module 1 : Travailler pour s’épanouir · projet du programme : Je raconte un événement en rapport avec le travail.

À la fin de cette leçon, je sais :

Reconnaître les étapes d’un récit
Ranger des passages dans l’ordre
Utiliser des mots qui enchaînent les actions
Raconter un événement en rapport avec le travail

J’observe et je découvre

Je lis

Hédi est pâtissier dans une petite rue de Kairouan. Chaque jour, il prépare des makrouds et des baklawas. Un matin, le four tombe en panne juste avant une grande commande pour un mariage ! Hédi ne perd pas courage. D’abord, il appelle son ami Jamel, qui possède un four au bout de la rue. Ensuite, avec son apprenti, il transporte les plateaux de gâteaux. Enfin, à midi, tout est prêt. Le soir, les mariés viennent remercier Hédi : ses gâteaux ont fait la joie des invités.

J’observe

Qu’apprend-on dans les deux premières phrases ?
Réponse
Qui est le personnage, où il vit, ce qu’il fait : c’est la situation de départ.
Quel événement vient tout changer ? Quel mot l’annonce ?
Réponse
Un matin, le four tombe en panne : c’est l’événement déclencheur.
Comment se termine l’histoire ?
Réponse
Tout est prêt et les mariés remercient Hédi : c’est la situation finale.

Je comprends la règle

Un récit suit en général quatre étapes :

La situation de départ : qui ? où ? quand ? que fait le personnage ?
L’événement qui change la situation (souvent annoncé par : un jour, un matin, soudain…).
Les actions des personnages pour réagir (d’abord, ensuite, puis, alors…).
La fin : le problème est réglé ou non (enfin, finalement, depuis ce jour…).

1. Les mots qui enchaînent

Étape	Mots utiles
Situation de départ	Il était une fois, autrefois, chaque jour, d’habitude
Événement	un jour, un matin, soudain, tout à coup
Actions	d’abord, ensuite, puis, alors, après
Fin	enfin, finalement, depuis ce jour

2. Le vocabulaire du travail

un métier, un atelier, un apprenti, un patron, un outil, une commande, un client, gagner sa vie, être fier de son travail, travailler avec soin.

Au brouillon, je note une idée pour chaque étape avant d’écrire mes phrases.

Exemples corrigés

Cherche d’abord seul, puis lis la solution.

Exemple 1Remettre en ordre

a) Enfin, la voiture repart. b) Ali est mécanicien. c) Un jour, une cliente arrive : sa voiture fait un bruit bizarre. d) D’abord, Ali ouvre le capot ; ensuite, il change une pièce.

La solution pas à pas

Situation de départ : b.
Événement : c (un jour).
Actions : d (d’abord, ensuite).
Fin : a (enfin).

✓ L’ordre est : b – c – d – a.

Attention ! Les erreurs fréquentes

✗ Commencer directement par l’événementJe présente d’abord le personnage, le lieu et le moment.

✗ Oublier la finLe lecteur doit savoir comment l’histoire se termine.

✗ Répéter « et puis » partoutJe varie : d’abord, ensuite, alors, enfin.

Je retiens l’essentiel

Un récit a quatre étapes.
Situation de départ : qui ? où ? quand ?
Événement : un jour, soudain…
Actions : d’abord, ensuite, puis…
Fin : enfin, finalement…

📚 كلمات الدرس

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Teste-toi

4 questions · correction immédiate

1. « Un matin, le four tombe en panne » est :

2. Quel mot annonce souvent la fin ?

3. La situation de départ répond à :

4. Quel mot annonce un événement ?

J’écris : Je raconte un événement en rapport avec le travail

écriture et auto-évaluation

Un artisan ou un commerçant de ton quartier (boulanger, menuisier, couturière, pêcheur…) rencontre un problème pendant son travail. Raconte comment il réagit et comment l’histoire se termine. Écris une dizaine de lignes.

Les étapes

Je choisis le personnage, son métier, le lieu et le moment.
J’imagine l’événement qui pose un problème.
Je note deux ou trois actions pour régler le problème.
J’écris la fin.
Je relis : majuscules, points, accords.

Mon texte

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Je relis mon texte : je coche chaque critère respecté

Je respecte la consigne Mon texte raconte bien l’événement demandé. J’écris à la 3e personne (il, elle) ou à la 1re (je), sans changer en cours de route.

Mon texte est bien organisé Il a un début, un événement, une suite et une fin. J’utilise des mots pour enchaîner : d’abord, ensuite, soudain, enfin.

J’écris correctement Mes phrases commencent par une majuscule et finissent par un point. J’accorde les verbes avec leur sujet.

Un texte modèle pour comparer (après avoir écrit le mien)

Chaque matin, Monsieur Fathi ouvre sa boulangerie à cinq heures. Il pétrit la pâte, allume le four et prépare des baguettes dorées. Un jour, la farine livrée est mouillée par la pluie : impossible de faire du pain ! D’abord, le boulanger reste immobile, inquiet. Ensuite, il téléphone au moulin voisin. Le meunier accepte de lui apporter dix sacs de farine. Puis Monsieur Fathi et son apprenti travaillent sans s’arrêter. Enfin, à sept heures, les premiers clients trouvent leur pain chaud, comme d’habitude. Le soir, le boulanger sourit : il est fier de n’avoir déçu personne.

Ce n’est qu’un exemple parmi beaucoup de textes réussis : compare, mais ne recopie pas.